Je continue avec ma mise en page des derniers textes sortis, cette fois pour le français au Ce1. Tout comme pour le CP, j'ai répertorié les compétences, puis les attendus et les exemples de réussites. 

Progressions? Programmations? Objectifs?

Non, pour ces nouveautés, on parlera "d'attendus de fin d'année". Il faut avouer que même si sa lecture n'est pas claire de par sa forme, ce texte a le mérite de bien définir ce qui est attendu pour chaque année de cycle, avec même des exemples concrets.

Un peu affolée dans un premier temps par la quantité des items, il a fallu comprendre la présentation de ce texte officiel. J'ai fini par le remettre en page, en codant les compétences et les attendus qui en découlent.

Je partage si ça peut intéresser… 

Tiens! mais où sont passés les arts visuels dans les nouveaux programmes? C'est sans doute une bonne chose de recentrer la discipline sur la manipulation des plus jeunes ...

C'est bien la première année que je fais une vraie programmation en arts plastiques. Je me suis basée sur le projet "musique" de notre école pour cette année, c'est à dire le tour du monde. On étudiera donc les cinq continents (un par période), soit à travers des artistes et leurs travaux , soit à travers l'expression artistique des peuples.

En parcourant le net, j'ai découvert des albums qui me permettront d'introduire les différents continents, certains sont des pépites ^^

Télécharger « programmations arts visuels 2016 2017.pdf »

Pour ces programmations, je me suis appuyée sur la méthode de lecture Etincelles cp. Par conséquent, les termes ne sont pas exactement ceux employés par les nouveaux programmes, mais correspondent à au guide du maître. Pour la partie écriture, c'est la programmation proposée par la méthode D. Dumont que j'ai reprise. Comme pour les maths, j'ai fait un récapitulatif des compétences propres au cp, numérotées, pour faciliter le travail de rédaction de fiches de prép et autres écrits.

Télécharger « récap compétences français.pdf »

Télécharger « programmation Français 2016 2017.pdf »

Comme l'an passé, les élèves feront du calcul tous les jours sous la forme de calcul automatisé, écrit dans le cahier du jour. Pour ce faire, je prépare des grilles que les élèves collent chaque jour pendant le temps d'accueil et de responsabilités du matin.

Ces différents petits exercices, très répétitifs parfois, permettent aux élèves de travailler la mémorisation, la concentration, la rapidité, bref, l'automatisation de calculs simples et de connaissances du nombre.

Je viens de terminer ma programmation pour la première période, ainsi que les grilles qui l'accompagnent. Mes semaines sont constituées de 4 matinées (je travaille à temps partiel et je n'impose rien à mon binôme). Je réserve aussi 3 créneaux horaires pour les évaluations données par la circo.. Je partage ici mes docs, si ça peut aider...

Télécharger « Calcul mental période 1.odt »

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Ajout du 15/08/17: 

Télécharger « calcul mental période 2.odt »

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